Janvier depuis quelques années débute en beauté. Nous passons chaque année une journée de la première semaine de Janvier, la tête dans les embruns, les pieds dans le sable jusqu’au coucher de soleil. Le temps ne nous a pour le moment jamais fait défaut et je trouve cette tradition bien vivifiante !
Expériences scientifiques
Après avoir exploré les propriétés du savon, nous nous sommes lancées dans « La science est dans … le sucre ». Décidemment, je recommande cette série de livres dont les activités sont simples, et qui introduisent bien les concepts scientifiques qu’ils illustrent.
Bricolage
Il nous fallait bien un château pour accompagner tous les lego de mes deux puces. C’est Salomé qui s’en est chargée de A à Z, et ma foi, il est fort beau !
Le musée avec des enfants
Je ne publie pas tellement cette photo pour vous partager notre visite au château d’Angers, mais pour vous parler d’y aller avec des enfants. Certains donnent des appareils photo et voici les enfants partis à la chasse au détail (faune ou flore ou …). Sauf que je n’ai pas tellement envie de confier mon appareil à mes petits démons (pas encore). Cette fois-ci, j’ai opté pour le calepin et le crayon à papier. Et mes trois accompagnatrices, qui couraient dans tous les sens avant, et qui ont couru dans tous les sens après, sont restées à croquer des châteaux et des dragons pendant une bonne heure. Moi ça me va.
Mathématiques
Clara commence la géométrie à l’école, et je me suis lancée dans la présentation de quelques figures géométriques de manière sensorielle. Nous avons la chance de posséder le cabinet de géométrie Montessori, et les filles détournent ce matériel depuis des années pour faire du dessin. Il aura enfin servi son objectif premier.
Et voilà La somme de Gausse servie sur un plateau : sauriez vous simplement faire la somme de 1 à 10, rapidement, quasiment sans compter ? La légende dit que le professeur de Gauss espérait obtenir un petit moment de répit en posant à sa classe ce long calcul. Mais Gauss avait alors répondu en quelques secondes. (Le calcul était probablement de 1 à 100).
Clara travaillait sur un jeu qu’elle voulait faire avec ses amis : en visant avec un caillou une suite de numérique de 1 à 10, les joueurs devaient pouvoir récupérer le nombre correspondant de graines. Clara se demandait donc combien de graines lui était nécessaires.
Poser le problème est tout aussi difficile qu’en trouver la réponse et ce n’était pas évident de comprendre qu’il fallait additionner 1, 2, 3 etc. Pour la solution, j’ai proposé à Clara de se servir des barres rouges et bleues et de trouver une configuration qui lui permettait de compter peu. Et après 2 tentatives … « ça fait 55 maman ! » C’était presque trop facile …
Pour ceux qui luttent, il suffit de faire correspondre 9 à 1, 8 à 2, 7 à 3, et 6 à 4 (ce qui fait 4 dizaines). Il reste une barre de 10 et un 5. 1+2+…+9+10 = 55
Note : Par le passé Clara avait déjà manipulé le matériel de cette manière pour les complémentaires de 10 (combien manque-t-il à 6 pour faire 10?).
Diversification
Ca y est, mon fils dévore. Il force ma main vers sa bouche et désespéré de ne pas avoir pu goûter les pages délicieuses du livre que je lisais en paix, il se rabat sur mon index. Je vois bien perler deux petites incisives sur la mâchoire du bas, et je suppose qu’elles sont la source de sa passion pour la littérature.
En revanche, mon petit gastronome ferme résolument le bec dès que j’approche une cuillère, une vraie, pleine d’une belle purée de carotte réalisée avec amour par sa grande sœur.
Et voilà pour janvier 🙂 j’espère que cela vous sera utile ! Bonjour Février !
Schtroumphettes en éveil 